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Actuellement en deuxième année de formation d'éducateur spécialisé, je souhaitais saisir l'opportunité de pouvoir vivre une expérience à l'étranger. Le stage externe est un moyen pour les étudiants de vivre une expérience dans un autre secteur que l'éducation spécialisée et peut prendre la forme d'une mission de solidarité internationale à l'étranger. Il a comme objectif l'ouverture vers l'extérieur et permet une interruption au cours de la formation, pour vivre quelque chose de différent.
Mon projet est né d'un désir d'en connaître davantage sur une ville auquel je porte de l'intérêt. Je suis curieuse de découvrir Auroville. Je suis consciente que l'Inde est un pays particulier où le choc culturel peut être intense et la densité démographique très élevée. Je n'ai pas prévu de séjourner à Madras à mon arrivée.
J'ai décidé de réaliser ce projet seule pour qu'il soit un défi personnel autant sur le plan organisationnel que sur l'expérience elle-même. Avec pour seul compagnon de route mon sac à dos.
Cette expérience sera synonyme d'ouverture et d'échanges culturels, de rencontres, d'enrichissement. Je l'inscris réellement au sein de mon projet professionnel puisqu'elle répondra à de nombreux intérêts que je souhaite mettre en œuvre plus tard dont l'équithérapie, la sensibilisation à la cause environnementale, au développement durable.
Construire ce projet m'a aussi fait réfléchir à ce que j'entendais, moi, par la solidarité internationale... J'ai pu défendre mon point de vue devant le jury pour la bourse solidarité internationale du Fond Rennais d'Initiatives Jeunes et c'est peut-être, qui sait, ce qui m'a permis d'obtenir le coup de cœur de cette bourse. J'aurais pu en effet partir avec pleins de crayons sous les bras, pleins de livres dans le sac à dos pour les donner au premier orphelinat croisé au détour d'une rue. Mais ça n'aurait peut-être été qu'un prétexte pour partir, obtenir une bourse pour prendre l'avion... Considérer la solidarité internationale comme de l'assistanat, ce n'est pas offrir aux pays du Sud la possibilité de se relever. Faudrait aussi se donner les moyens d'y réfléchir. J'ai choisi de considérer la solidarité comme un échange.
Je vais réaliser mon projet au sein de la Martuvam Healing Forest avec Sivaraj. La « Martuvam Healing Forest » (forêt médicinale de 3,5 hectares) a vu le jour en 2002. De nombreux arbres et plantes médicinales ont été plantés afin de créer un centre de guérison local basé sur les herbes médicinales traditionnelles. L'idée de base est de faire pousser des plantes d'origine indienne aux vertus médicales, de les fournir aux guérisseurs locaux, et d'ouvrir une clinique où les villageois peuvent venir pour des diagnostics et les traitements des maladies. Les infrastructures sont toutes respectueuses de l'environnement (bâtiments en brique de terre, énergie solaire...) Les enfants de l'orphelinat de Pondichéry sont accueillis chaque week-end autour d'ateliers musicaux en lien avec la nature.
Je vais rencontrer Angelika qui conduit le projet Deepam. Deepam est aujourd'hui un centre où vivent cent enfants et adolescents avec de nombreux handicaps. Je vais les rencontrer dans une éventuelle possibilité d'y retourner sur une durée plus importante plus tard, les enfants et les parents parlant le Tamoul.
Je vais également participer au projet conduit par Marianne. Elle prend en charge des enfants ayant des troubles affectifs, des problèmes relationnels, à l'aide d'une activité « approche du cheval » En effet, la pratique du cheval est une activité bénéfique pour les enfants atteints de handicap sur le plan affectif, moteur et sensoriel. Le cheval est un soutien affectif qui apaise, protège, libère de certaines tensions. L'interaction avec le cheval développe de nouvelles formes de communication et de socialisation, et le renforcement de la confiance et l'estime de soi. C'était le projet dont je portais le plus d'intérêt dans mes nombreuses recherches sur Auroville. Cependant, Marianne ne pouvait m'accueillir pour un mois à temps plein car elle a dû restreindre son projet. Elle est également professeur des écoles à l'école primaire d'Auroville. Elle travaille une fois par semaine avec un enfant autiste. Je l'accompagnerai sur ce temps là.
Voila à quoi ressemble mon projet. Mais il reste encore des choses à programmer sur place.
Je décolle le 1er février à 10h10. Je passe par Koweït et j'arrive à Madras le 2 février à 4h du matin.
Bonne Année / Bloavezh mat !
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